ATELIER N°1
L’adaptation au milieu – l’exemple du cou des Girafe
Niveau : Cycle 2 et 3
Durée : Environ 20 minutes
Description : Cet atelier vise à comprendre que la nature sélectionne les espèces les mieux adaptées au milieu dans lequel elles vivent. On aborde ici la notion de sélection naturelle et de transmission des gênes grâce à l’exemple de l’allongement du cou des girafes aux travers du temps.
Objectif : Au cours de cet atelier, les élèves vont devoir trouver quelle girafe pourra survivre dans les différents paysages proposés. Trois options d’atelier vous sont proposées, une version en ligne et deux versions papiers.
Atelier en ligne : Vous avez besoin d’un vidéo-projecteur. Imprimez les girafes pour que les élèves viennent les placer au tableau.
Accédez à l’atelier en ligne en cliquant ici
Ateliers papier : Prenez en main l’atelier grâce au document pdf ci-dessous. Deux options d’atelier vous sont proposées, et peuvent être fait individuellement ou en groupe. Imprimez les supports d’atelier.
Prise en main de l’atelier
Le cou des girafes – option n°1
Le cou des Girafes – option n°2
ATELIER N°2
Un outil adapté – l’exemple des becs d’oiseaux
Niveau : Cycle 2 et 3
Durée : Environ 20 minutes
Description : L’atelier propose d’aborder un des principes fondamentaux de la Théorie de l’évolution, qui est que les espèces évoluent morphologiquement pour différents besoins dont l’adaptation à leur milieu. La notion abordée est la spéciation, le processus évolutif grâce auquel de nouvelles espèces se forment à partir d’ancêtres communs. On parle également d’évolution par sélection naturelle.
Objectif : Les élèves sont investis d’une mission, retrouver le type de bec qui consomme les aliments proposés.
Atelier en ligne : Vous avez besoin d’un vidéo-projecteur.
Accédez à l’atelier en ligne en cliquant ici
Ateliers papier : Prenez en main l’atelier grâce au document pdf ci-dessous. Imprimez l’atelier recto verso. Il peut être fait en petit groupe ou individuellement.
Prise en main de l’atelier
Les becs d’oiseaux
ATELIER N°3
Un ancêtre commun – l’exemple du Mégathérium
Niveau : Cycle 2 et 3
Durée : Environ 20 minutes
Description : Certaines espèces animales comme végétales peuvent descendre d’un ancêtre commun même si elles semblent très éloignées actuellement. Il est possible de lier cet atelier à une première découverte de ce qu’est l’archéologie ou encore la transmission des gênes.
Objectif : Le but est que les élèves repèrent les points communs et les différences entre le mégathérium et trois espèces qui en descendent : le tatou, le fourmilier et le paresseux.
Pour un atelier en ligne vous avez besoin d’un vidéo-projecteur.
Accédez à l’atelier en ligne en cliquant ici
Ateliers papier : Prenez en main l’atelier grâce au document pdf ci-dessous. Ce document contient également une correction. Imprimez l’atelier recto verso, il constituera un livret pour les élèves. L’activité peut être faite en petit groupe ou individuellement.
Prise en main de l’atelier
Le Mégathérium – option n°1
Le Mégathérium – Option n°2